开云体育- 开云体育官方网站- APP下载教师副高职称考试题库

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　　A. 导向功能 B. 激励功能 C. 评价功能 D. 调控功能 E. 示范功能

　　A. 教育理念 B. 专业知识 C. 专业能力 D. 专业态度 E. 身体素质

　　12. 教学工作的基本程序包括备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导和（ ）

　　A. 学业成绩的检查与评定 B. 教学评价 C. 教学研究 D. 教学反思

　　解析：教学工作的基本程序包括备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导和学业成绩的检查与评定。

　　A. 开设哪些科目 B. 各学科开设的顺序 C. 各学科的教学时间 D. 各学科的教学方法

　　解析：教育目的一般由两部分组成，一是对教育所要培养出的人的身心素质作出规定，二是对教育所要培养出的人的社会价值作出规定。

　　A. 教师教育学生的方法 B. 教师指导学生学习的方法 C. 教师讲授课程的方法 D. 师生共同活动的方式

　　A. 了解和研究学生 B. 组织和培养班集体 C. 做好个别教育工作 D. 统一多方面的教育力量

　　16. 教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生，并对其产生影响，这种效应是（ ）

　　解析：罗森塔尔效应是指教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生，并对其产生影响。

　　17. 教师通过展示实物、直观教具进行示范实验，指导学生获取知识的方法是（ ）

　　解析：演示法是教师通过展示实物、直观教具进行示范实验，指导学生获取知识的方法。

　　解析：上课是教学工作的中心环节，是教师教和学生学的最直接的体现，是提高教学质量的关键。

　　A. 对学生的研究 B. 对教师的研究 C. 对社会的研究 D. 对学科的研究

　　A. 有助于实现教学目标，提高学习效率 B. 有助于维持班级秩序，形成良好班风 C. 有助于锻炼学生能力，学会自治自理 D. 有助于合理规划班级活动 E. 有助于协调各方教育力量

　　解析：班级管理的功能有有助于实现教学目标，提高学习效率；有助于维持班级秩序，形成良好班风；有助于锻炼学生能力，学会自治自理。

　　A. 教学目标 B. 教学内容 C. 教学策略 D. 教学媒体 E. 教学评价

　　解析：教学设计的基本要素包括教学目标、教学内容、教学策略、教学媒体和教学评价。

　　A. 知识的传授者 B. 学生心灵的培育者 C. 教学活动的设计者 D. 学生学习的榜样

　　解析：教师的首要角色是知识的传授者，通过教学向学生传授系统的科学文化知识。

　　A. 有利于因材施教 B. 有利于培养学生的个性 C. 有利于系统地传授知识 D. 有利于发挥学生的主体作用

　　解析：班级授课制能大规模地面向全体学生进行教学，一位教师能同时教许多学生，扩大了单位教师的教学能量，有助于提高教学效率，且能使全体学生共同前进，系统地传授知识。

　　解析：教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案作出决策，以便更好地促进教学。

　　10. 教育目的一般由两部分组成：一是就教育所要培养出的人的身心素质作出规定，二是就教育所要培养出的人的（ ）作出规定。

　　14. 教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（ ）

　　A. 有差异性的认识 B. 有个性的认识 C. 有领导的认识 D. 有基本的认识

　　解析：教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和有领导的认识。

　　A. 专业知识发展 B. 专业能力发展 C. 专业自我发展 D. 专业情意发展

　　解析：教师专业能力是教师综合素质最突出的外在表现，是评价教师专业性的核心因素。

　　A. 教学目的和任务 B. 课程性质和教材特C. 学生特点 D. 教学时间、设备、条件 E. 教师业务水平、实际经验及个性特点

　　解析：教学方法选择的依据有教学目的和任务、课程性质和教材特点、学生特点、教学时间、设备、条件以及教师业务水平、实际经验及个性特点。

　　A. 专业理想 B. 专业情操 C. 专业性向 D. 专业自我 E. 教学热情

　　A. 直观性原则 B. 启发性原则 C. 巩固性原则 D. 循序渐进原则 E. 因材施教原则

　　解析：教学原则包括直观性原则、启发性原则、巩固性原则、循序渐进原则、因材施教原则等。